Mieux-Etre.org

La supervision au CEPSI : Centre d'Études Psychologiques des Systèmes Interpersonnels, s.a.

Nasielski Salomon - CEPSI s.a. — 2025-01-19T17:22:00Z

Le but que ce groupe s'assigne est la croissance personnelle et professionnelle des professionnels des relations d'aide : nous l'offrons aussi à des groupes de professionnels.

Elle est accessible aux praticiens de la psychothérapie, du coaching, et du travail social.

Une nouveauté : au choix de chaque participant, la possibilité de suivre, séance après séance, l'évolution du travail avec un patient (les "cas continus").

La procédure de supervision peut, en fonction des circonstances, inclure des moments de travail personnel au bénéfice du supervisé, dans la mesure où sa difficulté professionnelle reposerait, en partie au moins, sur un processus interne interférant.

La procédure : après les annonces personnelles, les participants énoncent les sujets pour lesquels ils demandent de l'aide. Ensuite, un par un, ces sujets font l'objet du travail de l'ensemble des participants, auquel travail j'ajoute mes observations ou informations (concepts ou techniques) susceptibles de bien répondre à l'attente du participant. Le professionnel recevra l'aide voulue pour l'aider à se désenchevêtrer d'un lien trop chargé d'éléments du passé du professionnel et qui interfère avec son travail.

Les problèmes particuliers à la thérapie de couples feront l'objet des enseignements utiles à ces cas, avec cette déjà vieille question de la place du travail thérapeutique de l'un des membres du couple qui consulte.

L'ambiance de ce groupe est animée, je dirais même fiévreuse, dans le sens d'une activité soutenue, enthousiaste, et où la curiosité et la mise en question sont de très belles vertus, très appréciées.

J'utilise diverses méthodes dans un esprit pluridisciplinaire. Il s'agit de l'Analyse Transactionnelle, la Psychanalyse, la Thérapie Systémique, la Gestalt-Therapy, la Bio- Énergie, les thérapies Pré et Périnatales, les thérapies émotionnelles ou régressives.

Nous alignons la relation de la supervision sur les mêmes principes que ceux avec lesquels nous façonnons nos relations avec les personnes qui viennent chez nous pour une psychothérapie.

Il s'agit de se positionner de façon utile, synergique et visant à l'aboutissement, en ajustant, transaction par transaction, le degré de proximité-éloignement, et le degré de similitude-différence.

Exemples

• Un demandeur de supervision se manifeste comme sur-intellectualisant, excessivement rationnel, factuel : nous œuvrerons à augmenter graduellement la proximité et la similitude, afin d'ouvrir la relation aux éléments plus émotionnels.

Nous manifesterons de la proximité par des paroles et des signes corporels indiquant cette proximité, en fournissant un écho, une empathie, un intérêt à l'égard du supervisé, de façon suffisamment marquée pour ne pas être méconnu.

Nous manifesterons de la similitude en indiquant que nous aurions pensé, agi, ressenti de façon très similaire à celle du supervisé :« Bien sûr, évidemment, mais oui, j'aurais dit/fait pareillement... Moi aussi, je me serais senti mal à l'aise avec ce patient... »

• Un demandeur de supervision se montre comme très émotionnel, et excessivement soucieux d'établir une relation de grande sécurité face au superviseur.

Nous manifesterons un intérêt sur les informations (quel est le contrat de psychothérapie, quelles techniques le supervisé utilise, et, de là, quelles sont les options qui lui feraient défaut, ...).

Nous manifesterons un intérêt pour l'objet de la supervision, et nous manifesterons notre souci sur les plans, notionnels, techniques, stratégiques. Nous réduirons de façon plutôt stricte notre intérêt et notre empathie pour le supervisé, et marquerons notre éloignement et/ou notre différence avec lui. Par exemple, suite à un commentaire de nature émotionnelle, nous poserons des questions sur ces émotions, et écouterons les réponses en gardant une posture froide, impassible, et poserons des questions très matérielles/pratiques. Exemple : « Vous semblez très affecté par sa réaction négative, en quoi, ou pourquoi pensez-vous qu'il vous fallait acter, nommer, pointer ses émotions ? » Et : « Dans quels cas, sous quelles conditions, et pour quels bénéfices pensez-vous utile de montrer votre intérêt pour le vécu de votre patient ? »

Ces procédés sont destinés à réduire les risques d'envahissement du rapport de supervision par des éléments ici, dans un tel cas, indésirables.

Ces façons de gérer la "température" de la relation de supervision sont destinées à optimaliser le climat interpersonnel entre supervisé et superviseur en vue d'une rencontre productive aux deux niveaux, à savoir, l'accomplissement du contrat de séance de supervision, et la santé du processus interpersonnel.

Supervision pour psychothérapeutes, coaches et travailleurs sociaux.

Nasielski Salomon - CEPSI s.a. — 2022-12-11T16:42:00Z

Dans le but de vous aider à élargir votre éventail d'interventions thérapeutiques avec vos clients, nous organisons dix demi-journées (09h00 - 13h00) de supervision, réparties sur l'année.

Dix séances de quatre heures, réparties sur l'année, au cours desquelles les participants apportent des cas de leur pratique pour lesquels ils souhaitent élargir et améliorer leurs options de traitement. Les aspects tant techniques que personnels mis en jeu seront abordés dans un climat de sécurité et de confiance, et avec un esprit de coopération et de synergie.

Groupe accessible aux psychothérapeutes, aux coaches, aux travailleurs sociaux.

Informations pratiques :

• Calendrier : Dix matinées de quatre heures réparties sur l'année 2023 les
10 janvier - 14 février - 14 mars - 11 avril - 16 mai - 13 juin - 12 septembre - 10 octobre - 14 novembre - 12 décembre. HORAIRE : 09h00 à 13h00, une pause vers 11h00.

• Engagement : Chaque participant s'engage pour l'ensemble des dix demi-journées.

• Superviseur : Salomon Nasielski, Psychologue, TSTA champ psychothérapie.

• Prix : 1.000 € pour les dix séances. Le paiement peut être fragmenté sur demande.

• Lieu : 105 B, rue de La Hulpe. Le plan d'accès sera envoyé aux inscrits. (Sauf instructions gouvernementales ou provenant de la commission des psychologues ordonnant que les réunions se tiennent en virtuel)

• Inscription :
Par e-mail : nasielski.s@skynet.be

- Voir les détails pratiques sur : http://www.cepsi.org/index.php?page=as-hors-serie-2

Formation à la supervision intégrative pour professionnels de l'accompagnement

ASI - Académie de Supervision Intégrative — 2021-10-03T09:00:00Z

ASI, première Académie de Supervision Intégrative en Belgique, propose une formation professionnalisante.
Le métier d'accompagnement est en plein essor ces dernières années. Dans une perspective d'évolution et de respect de la déontologie, chaque professionnel de l'accompagnement, psy, coach, thérapeute ..., devrait être supervisé dans sa pratique professionnelle.
Le métier de superviseur est donc lui aussi un métier d'avenir, il nécessite par conséquent, également une approche professionnelle.

La formation

ASI propose une approche intégrativeà la fois réflexive et expérientielle, chaque session étant co-animée par deux formateurs. Concrètement, vous aurez l'occasion de visiter les procédures, les attitudes, les processus relationnels et les contenus de la supervision par des outils, des mises en situation, des métaphores, des exercices de supervision et des échanges entre participants. Une place importante est laissée à l'intelligence collective du groupe et les exercices de supervision sont présents à chaque module.

Par ailleurs :

Elle s'appuie sur les racines philosophiques du métier d'accompagnement, son éthique, ses archétypes, une boîte à outils et un partage d'expériences et de pratiques.

Les différents niveaux - individu, groupe et organisation - sont intégrés et exploités tout au long du processus.

Elle donne les clés et les permissions pour rester vigilant dans son métier et en même temps évoluer dans sa pratique et ainsi toucher à plus de simplicité.

Elle aide à prendre du recul pour s'autoriser à vivre de façon nouvelle et créative l'accompagnement et la supervision.

Elle aligne la posture du savoir-faire, du savoir-être et du pouvoir-devenir tout au long de la formation.

L'équipe d'ASI vous garantit un accompagnement de qualité et éthique.

La formation ASI en pratique

Pour qui :
Toute personne exerçant le métier de l'accompagnement et justifiant d'une pratique de plusieurs années (coach, formateur, consultant, mentor, …)

Modalités :
Prochaine session 2021-2022 : démarrage en octobre 2021 en présentiel

Séances d'information (en ligne).
13 septembre, de 18 à 19h30,
22 septembre 18-19h30
Renseignements : hello@supervision-integrative.com - +32 (0)477 46 95 32 - https://www.supervision-integrative.com/

Dates de formation :
14 et 15 octobre, 18 et 19 novembre, 10 décembre 2021, 21 janvier - 18 février - 18 mars - 12 et 13 mai 2022

https://www.supervision-integrative.com/la-formation

Le groupe est limité à 12 personnes.
Le parcours s'étend sur deux années : 10 jours la première année et 6 jours la seconde année pour l'approfondissement thématique et l'analyse de la pratique de la supervision.
La formation se fera en présentiel sauf mesures gouvernementales
Lieu : salle Nosostros, Av. du Bois de la Cambre 53 – 1050 Ixelles

Inscriptions : https://www.supervision-integrative.com/inscription

En quoi la supervision se différencie-t-elle du coaching ?

Le client du superviseur est un professionnel de l'accompagnement.
Le client du coach est une personne qui vient faire un travail sur ses objectifs.
Une des fonctions première du supervisieur est d'être formateur. Le superviseur permet également à son client de prendre de la hauteur par rapport à la situation d'accompagnement qu'il vit.
La responsabilité du superviseur est aussi de veiller à ce que son client respecte la déontologie dans son rôle d'accompagnant.

Toute l'équipe de formateurs a été formée par Jacques Dekoninck. Ensemble, ils s'attèlent à transmettre et enrichir son enseignement afin de promouvoir la philosophie, les principes, et l'approche de la supervision intégrative. Ils travaillent en mode collaboratif, et dans la posture et l'esprit intégratifs.

Groupe de supervision et de soutien pour les professionnel/le/s du soin et de l'accompagnement aux personnes

Bahtchevanova Antonia — 2020-11-22T10:37:00Z

Vous êtes un/e professionnel/le du soin et/ou de l'accompagnement de personnes ?
Vous vivez votre engagement avec conviction ? Vous vous sentez sous pression ou poussé/e à vos limites ? Face à des choix difficiles ? En conflit intérieur entre vos convictions et votre contexte ? Tiraillé/e entre engagements professionnels et personnels ? Votre motivation est sous pressions ? Vous sentez la fatigue, la perte de motivation, le découragement, l'indifférence à votre porte ?

Ne restez pas seul/e : ce groupe dédié aux professionnel/le/s du soin et de l'accompagnement a pour vocation de créer un espace de sécurité et de bienveillance pour vous poser et prendre du recul, vous recentrer, vérifier et ajuster votre alignement …pour vous déployer.

Deux séances d'information en ligne et 7 séances indépendantes (en ligne et sur place à Bruxelles).

Public

Tout/e professionnel/le du soin ou de l'accompagnement qui vit son activité avec engagement et se pose des questions sur sa pratique et son impact sur les personnes accompagnées, sur soi-même et sur le Monde :
Les professionnels de la santé physique et mentale, les coaches, les thérapeutes psycho-corporel/le/s, professionnels du bien-être, professionnel/le/s du développement personnel, les travailleurs sociaux et humanitaires…

Axes

Clarification des intentions et de l'alignement de votre posture avec vos valeurs en tant que soignant/e ou accompagna-teur/-trice
Résonances avec votre propre histoire :
- qu'est-ce qui vous rend sensible/ vulnérable ?
- comment prendre soin de vous pour assumer vos engagements ?
- comment vous appuyer sur votre expérience en discernant ce qui appartient à chacun/e ?
Mise en lumière de votre rôle de soignant/e ou d'accompagnant/e dans les transitions collectives actuelles.

Méthodologie

Plusieurs approches systémiques, intégratives et créatives sont mises à contribution de ce travail :
Ecoute active, Constellations Systémiques et Familiales, Eco-pratiques, Dessins, Photo-language…

Il sera accordé beaucoup d'attention à la convivialité et à l'activation de l'intelligence collective dans le respect du modèle du monde de chacun/e et dans une perspective trans-disciplinaire : en nous engageant auprès des humains nous sommes tou/te/s acteurs/-trices dans une société en profond changement.

Apprendre à nous connaître, nous écouter et collaborer est un acte fondateur d'un monde plus pacifié et équitable.

Objectifs

Créer un espace de sécurité et de bienveillance, non-jugeant et soutenant, pour vous reconnecter et exprimer vos ressentis ;
Explorer les questions qui se posent à vous et les difficultés que vous rencontrez dans le cadre de votre activité ;
Vous déposer et respirer en prenant du recul sur les situations qui semblent vous échapper ;
Identifier les racines de votre équilibre intérieur et de vos motivations profondes ;
(Re-) Découvrir vos ressources personnelles : intelligence corporelle et émotionnelle, talents et créativité propre…
Prendre soin de l'équilibre entre votre vie professionnelle et personnelle ;
Préserver/restaurer et déployer votre intégrité, votre liberté intérieure et votre vitalité.

Animatrice : Antonia Bahtchevanova

Psychothérapeute systémique familiale et psychosomatique, éco-thérapeute et médiatrice familiale.
Créatrice et coordinatrice de la Cellule Burn-Out et Transitions de Vie du Centre Champaca
22 années d'expérience dans le soin individuels de couples et de familles,
12 années d'expérience dans l'animation de groupes thérapeutiques.
Créatrice et participante à plusieurs projets professionnels et/ou citoyens à visée sociale et trans-disciplinaire.

Intention

Soutenir chez les professionnels du soin et de l'accompagnement l'émergence d'une conscience individuelle et collective, professionnelle et citoyenne, centrée sur la bienveillance, le respect et l'équité pour soi, pour les autres et pour le Monde.

Modalités pratiques

Séances indépendantes

En ligne via Zoom & sur place au Centre Champaca, 227 Avenue Brugmann, 1050 Bruxelles

Les Lundis :
14/12/20-en ligne
11/01/21-sur place
08/02/21-en ligne
19/04/21-sur place
10/05/21-en ligne
07/06/21-sur place

Accueil 8.45, travail : 9.00- 12.30 & 13.30-16.30.
Maximum 10 participants.
100 Euros/pers./séance en ligne
125 Euros/pers./séance sur place

Informations et inscription : a.bahtchevanova@gmail.com
Plus d'infos : www.champaca.be/cellule-burn-out/

La honte : en thérapie, formation et supervision.

IBG (Institut Belge de Gestalt) — 2020-07-05T07:44:00Z

Dans cet atelier, nous parlerons surtout de la honte dévastatrice et de son antidote, le lien. Nous nous concentrerons à travers différentes expériences, jeux et réflexions sur la honte qui peut être causée par le thérapeute, le formateur et le superviseur.

La honte est liée à l'apprentissage social des valeurs, de la moralité, de la loyauté.

En ce sens, elle fait partie des éléments constitutifs de l'identité. La honte est donc un régulateur social qui indique notre appartenance et notre construction permanente. Nous pourrions dire ainsi, que la honte est un sentiment normal qui indique qu'un processus de différenciation est initié. S'il y a trop peu de honte ou trop l'apprentissage moral échouera.

La honte est une expérience complexe et pour de nombreux auteurs, c'est un méta-sentiment. Ainsi, Gaulejac 2008, Kaufman 1994 ou Fur et Reinhard-Fur 2000 soulignent qu'il s'agit d'un affect différent des autres puisqu'elle s'accompagne d'émotions différentes comme la colère, la culpabilité, la peur, mais aussi avec joie ou excitation. C'est donc un conglomérat de sensations et de sentiments.

Mais la honte peut être très destructrice, générant énormément d'angoisse, de solitude et de silence. Le sociologue français Vincent de Gaulejac le décrit ainsi :

« La honte s'installe parce qu'elle est indicible. Elle est indicible parce qu'en parler conduirait à mettre à jour des choses inavouables et au risque d'être soi-même désavoué. (…) La honte implique un désaveu du sujet, désaveu qui est un moyen pour l'entourage de nier sa propre honte, de refouler la gêne qu'il éprouve, de se protéger des humiliations et de la souffrance qu'elle suscite. »

(…) « Le silence renvoie le sujet à lui-même en restreignant ses capacités de symbolisation que lui permettraient de se décoller de la honte »

Formateur :
Ximo Tárrega est psychologue clinicien. Directeur du Centre Gestalt de Valencia-España. Formateur et superviseur international, membre de l'équipe didactique de l'IFGT (Institut Français de Gestalt-thérapie). Conférencier lors de congrès nationaux, européens et internationaux. Auteur de nombreux articles traduits en français, portugais et russe. Auteur du livre “Des larmes du patient, aux larmes du thérapeute” publié en français dans L' Exprimerie, janvier 2020.

Infos pratiques
Formateur : Ximo Tárrega
Date : du vendredi 23 octobre au dimanche 25 octobre 2020
Horaire : 10 h 00 à 13 h 15 et de 15 h 00 à 18 h 15
Tarif : 375 €
Lieu : Institut Belge de Gestalt-Thérapie Bruxelles
Inscription via le secrétariat gestalt.ibg@gmail.com

Il reste également quelques places pour la formation en gestalt-thérapie familiale avec André Chemin et Jacqueline Jourquin les 25, 26, 27 sept 2020 et 15, 16, 17 janvier 2021.

Toutes les infos sur www.gestalt.be
Institut Belge de Gestalt-Thérapie – rue Van Hammée 17 – 1030 Bruxelles
Tél : +32 487 47 30 73 – E-mail : gestalt.ibg@gmail.com

Programme 2020 de l'Atelier Transactionnel

Nasielski Salomon - CEPSI s.a. — 2019-12-22T09:35:00Z

L'Atelier Transactionnel organise tout au long de l'année des ateliers pour le grand public et pour les professionnels et propose des textes sur divers sujets adressés aux psychothérapeutes ou au grand public.

NOTRE CALENDRIER D'ACTIVITÉS POUR 2020 !

NOS MODULES DE DIX JOURNÉES DESTINÉES AUX PROFESSIONNELS

• 1. Formation à la thérapie pluridisciplinaire de couples (TP 3).
Dix journées (09h30 à 17h00). Discussions concernant les théories et test techniques - Cas Pratiques - Jeux de rôle avec Play-Replay.

• 2. Groupe continu de supervision.
Dix demi journées - Examen de cas, explicitation des éléments anamnestiques du patient, analyse de la demande, examen des objectifs, clarification du contrat thérapeutique, éclairage sur les diverses options thérapeutiques, avec jeux de rôle en Play-Replay.

NOS MODULES DE DEUX JOURNÉES DESTINÉES AUX PROFESSIONNELS

• 1. Atelier Satellite : Le traitement thérapeutique de l'homme dominants, contrôlant, violent.
Deux journées, 7 et 8 mai 2020. Exposés et discussions théoriques et techniques. Présentation de cas. Jeux de rôle en Play-Replay. Techniques de motivation.

• 2. Atelier Satellite : Gérer la relation thérapeute/patient.
Construire et moduler la distance thérapeutique avec l'alliance thérapeutique. Deux journées : 5 et 6 juin 2020. Exposés et discussions théorique et technique. Présentation de cas, jeux de rôle en Play-Repaly.

NOS MODULES DE DEUX JOURNÉES TANT POUR LE GRAND PUBLIC QUE POUR LES PROFESSIONNELS

• 1. Le bon usage de la colère.
Deux journées, exposés, exercices en abondance. Le syllabus sera envoyé aux inscrits avant le début des opérations.

• 2. Construire la charpente de son couple
Le moyen de fond pour réparer son couple, et pour le prémunir de nombreux risques créés par sa constitution. Deux occasions :
8 et 9 février 2020, à Bastogne,
20 et 21 mars 2020 à Rosières (Brabant Wallon).

• 3. Le traitement de l'alliance paradoxale.
Deux journées, exposés, exercices, discussions de cas. 23-24 octobre 2020.

NOUVEAUTÉ : LES CAHIERS DE L'ATELIER TRANSACTIONNEL !

Nous publions des textes sur divers sujets, tantôt pour le grand public, tantôt plutôt pour les psychothérapeutes, d'une vingtaine de pages, au prix de 40,- €. Voir http://www.ateliertransactionnel.org/index.php?page=301-2

D'AUTRE PART...

Nos supervisions pour professionnels existent aussi à la carte, sur rendez-vous individuel, à 80,- euros l'heure.

Enfin, nous organisons des marathons psychothérapeutiques. Outre les personnes déjà en psychothérapie chez nous, d'autres personnes peuvent y prendre part selon l'avis de leur psychothérapeute. Prévoir un rendez-vous avec nous pour y prendre part.

Infos complémentaires, tarifs et dates

Groupe de supervision de psychothérapeutes 2018

IFTS - Institut de Formation — 2018-01-14T21:00:00Z

Je vous propose un groupe de supervision mensuel, à raison de 10 séances par année académique, comprenant de 5 à 7 personnes par groupe.
Venez apprendre à vivre une supervision ouverte sur le monde thérapeutique dans l'ensemble de ses aspects, une journée par mois.

Objectif

Améliorer la qualité du travail psychothérapeutique par une supervision centrée sur le client, le psychothérapeute, les apports théoriques et méthodologiques. La loi sur l'exercice de la psychothérapie prévoit des heures de pratique clinique supervisée.

Les 5 axes du travail de supervision

1. LE CLIENT
Son problème, ses affects, son histoire personnelle, son type de personnalité, les nosographies, l'utilisation de plusieurs grilles de lecture.

2. LE THERAPEUTE
De quel soutien, le thérapeute a-t-il besoin selon qu'il est débutant ou chevronné ?
Quel est son type de personnalité et comment va t-il s'accorder ou non avec celui du client ?
Quels soucis et questions professionnelles rencontre le thérapeute ?

3. LA RELATION THERAPEUTE - CLIENT
Fonctions de transfert et de contre-transfert.
Travail verbal et non-verbal, sur les rêves, les jeux et les enjeux du corps dans l'espace thérapeutique.
L'éthique et les règles de fonctionnement.
Le début et la fin, l'argent, les limites, les champs, les émotions …

4. LA METHODOLOGIE
La Gestalt-thérapie nourrie et complétée par les apports d'une psychothérapie d'inspiration psychanalytique sera les outils de base de cette supervision.
Afin de répondre à la problématique du client, des compléments psychanalytiques (S. Freud, M. Klein, post-Kleiniens (Meltzer), C.G. Jung, M. Balint) ainsi des apports par les thérapies non verbales, par l'analyse systémique, des théories de l'attachement (J. Bowlby) et de l'intersubjectivité, etc.… enrichiront notre palette d'intervention.

5. LE CHAMP GLOBAL
La définition du cadre de travail (individuel, en groupe, familial, social, médical ou paramédical, psychothérapeutique, institutionnel, guidance, relation d'aide, verbal, corporel, etc.), l'étude des indications et des contre-indications du type de travail thérapeutique sont essentielles pour le client que pour le thérapeute.

Caractéristiques

Ouverture et souplesse aux différentes approches
Rigueur dans le travail
Ethique du psychothérapeute.

Outils

Gestalt-thérapie, Psychanalyse, Analyse Systémique, Analyse de la relation d'objet, théories de l'attachement et de l'intersubjectivité.

Méthodologie

La méthode des cas sera privilégiée
Les jeux de rôle et des mises en situation permettront de mieux sentir et percevoir les protagonistes de la relation
Une supervision à chaud, en direct est possible
Les interventions des collègues enrichiront la supervision
Des apports théoriques et pratiques en relation avec le cas présenté seront disponibles

Conditions d'inscription

Un entretien préalable avec le Dr Michel Delbrouck.
Avoir une formation de base dans une discipline psychothérapeutique ou psychanalytique.
Avoir une pratique professionnelle de psychothérapeute ou de guidance psychothérapeutique depuis plusieurs années, individuelle et/ou en groupe, verbale ou non verbale.
Participation minimale d'un an (60h groupe I et III) et recommandée de deux ans (120h) ou plus.
Avoir fait personnellement une psychothérapie ou une psychanalyse.
L'engagement se fait pour les 10 séances et les honoraires sont dus même en cas d'absence, quel que soit le motif.

Lieu

Le groupe se fait à l'I.F.T.S.
Rue de la Flanière, 44 - 6043 Ransart
A 50 km au sud de Bruxelles, à 45 km de la frontière française, à 5 minutes en voiture de Charleroi Brussels South Airport à 8 minutes de la gare de Charleroi-Sud.

Tarifs

En 2018, pour le groupe de supervision I
10 jeudi de 09h00 à 16h00 pour le groupe I .
En 2018, la somme de 187,55 € (155 € + 32,55 € de TVA) par journée de supervision est à verser dès l'inscription sur le compte BIC CODE GEBABEBB - IBAN CODE BE25 0015 2467 36 82. Les chèques ne sont pas acceptés. Les paiements sont échelonnés au fil de l'année par 2 tranches de 3 journées (janvier, février et mars ; avril, mai et juin) sur la base de 187,55 Euros par journée soit 562,65 €. TVAC, et une tranche de 4 journées (septembre, octobre, novembre et décembre) (620,00 + 130,20 € de TVA = 750,20 €) soit au total pour l'année 1875,50 € TVAC pour 10 séances. Trois factures vous seront envoyées au fil de l'année. Nous vous demandons de mentionner le numéro de facture sur votre bulletin de virement.

En 2018, pour le groupe de supervision II :
8 jeudi de 09h00 à 16h00.
Pour l'année 2018, le montant d'une séance de supervision sera de 187,55 € (155 € + 32,55 €) TVAC. Les paiements sont échelonnés au fil de l'année par tranches de 2 journées (premier et second semestre) sur la base de 187,55 Euros par journée soit 375,10 €. TVAC, soit au total 1500,40 € TVAC pour 08 séances. Les factures vous seront envoyées au fil de l'année. Nous vous demandons de mentionner le numéro de facture sur votre bulletin de virement et d'effectuer ces virements sur le compte BIC CODE GEBABEBB - IBAN CODE BE25 0015 2467 36 82. Les chèques ne sont pas acceptés. L'engagement se fait pour les 08 séances et les honoraires sont dus même en cas d'absence, quel que soit le motif.

RAPPEL

Le prix comprend les honoraires, les coffee-break. Les journées manquées ne sont pas remboursées et les absences doivent être annoncées.
Il y a possibilité de se restaurer en se faisant apporter un repas chinois pour environ 8 à 9 € ou une pizza pour 10 - 11 €.

CABINET MEDICAL DELBROUCK ET POOT SPRL
Rue de la Flanière, 44, 6043, Charleroi-Ransart, Belgique
RPM & TVA : 890.821.868
Relevé d'identité bancaire :
Cpte Bancaire : BIC CODE GEBABEBB - IBAN CODE BE25 0015 2467 36 82
Les journées manquées ne sont pas remboursées et les absences doivent être annoncées.
Il y a possibilité de se restaurer en se faisant apporter un repas chinois pour environ 8-10 € ou une pizza pour 10-12 €.

Contact

Michel Delbrouck Tél. : 32 (0) 477 37 50 58 le matin de 07h00 à 07h30.
CABINET MEDICAL DELBROUCK ET POOT SPRL
Rue de la Flanière, 44, 6043, Charleroi-Ransart, Belgique
Tél. : 0032 477 37 50 58 le matin entre 07h00 et 07h30.
Fax : 00 32 71 35 81 64
RPM et TVA : 890.821.868
Cpte Bancaire :
BIC CODE GEBABEBB
IBAN CODE BE25 0015 2467 36 82
michel.delbrouck@ifts.be
www.ifts.be

Dates

Dates des Supervisions de psychothérapeutes Charleroi-Ransart en 2018

Groupe de supervision I (10 séances par an)
GROUPE 1 --- 2018
11/01/2018 ; 01/02/2018 ; 01/03/2018 ; 05/04/2018 ; 03/05/2018 ;
07/06/2018 ; 06/09/2018 ; 04/10/2018 ; 08/11/2018 ; 06/12/2018

Groupe de Supervision II (8 séances par an)
GROUPE 2 --- 2018
18/01/2018 ; 08/03/2018 ; 26/04/2018 ; 14/06/2018 ;
13/09/2018 ; 25/10/2018 ; 15/11/2018 ; 13/12/2018

Groupe de Supervision III (10 séances par an)
GROUPE 3 --- 2018
10/01/2018 ; 31/01/2018 ; 28/03/2018 ; 04/04/2018 ; 02/05/2018 ;
06/06/2018 ; 05/09/2018 ; 03/10/2018 ; 07/11/2018 ; 05/12/2018 ;

IFTS Institut de Formation et de Thérapie pour Soignants

Rue de la Flanière, 44, 6043, Charleroi-Ransart, Belgique

Mail : michel.delbrouck@ifts.be

Site web : www.ifts.be

Supervision pour psychothérapeutes, coaches, éducateurs et soignants

Nasielski Salomon - CEPSI s.a. — 2017-12-17T10:01:00Z

Dans le but de vous aider à élargir votre éventail d'interventions aidantes avec vos clients, nous organisons dix demi-journées (09h00 - 13h00) de supervision, réparties sur l'année 2018

Déroulement de la demi-journée

Liste des cas apportés pour la séance.
Supervision interactive : tous les participants peuvent intervenir.
Pour chaque cas :
- Exposé de la situation, du problème.
- Votre demande.
- établissement du contrat de supervision.
Le travail est mené d'abord par les participants. Ensuite, le superviseur complète.
échange de signes de reconnaissance.
Clôture : bilan de la demi-journée.

Calendrier 2018

Dix mardis : 09 janvier - 06 février - 13 mars - 17 avril - 15 mai - 12 juin - 04 septembre - 02 octobre - 06 novembre - 04 décembre.

Engagement : Chaque participant s'engage pour l'ensemble des dix demi-journées.

Superviseur : Salomon Nasielski, Psychologue, TSTA champ psychothérapie.

Prix : 100,- € par séance, soit 1.000,- € pour l'année. Le paiement peut être fragmenté ou globalisé.

Lieu : 105 B, rue de La Hulpe. Le plan d'accès sera envoyé aux inscrits.

Inscriptions et informations :

Par téléphone au 02 654 18 00 ou 0477 222 606
par la poste au 105b, rue de La Hulpe, B 1331 Rosières
par e-mail : nasielski.s@skynet.be

Atelier Transactionnel : Clôture de l'école, ouverture des supervisions

Nasielski Salomon - CEPSI s.a. — 2016-10-23T15:50:33Z

Nous n'entamerons plus de nouveau cycle de formation après la clôture de l'année 2016. D'autre part, Une nouveauté : nous offrirons des supervisions pour professionnels, et sous différentes formes.

CLÔTURE DE L'ÉCOLE DE PSYCHOTHÉRAPIE DE L'ATELIER TRANSACTIONNEL, asbl

Nous n'entamerons plus de nouveau cycle de formation après la clôture de l'année 2016.
Les élèves qui sont déjà dans les modules du deuxième cycle (Diagnostics et plans de traitement, et Préparation aux métiers de la relation d'aide) se verront offrir, pour cette unique année 2017, l'accès au deux modules de troisième cycle (Travaux Pratiques 1 et 2).
Certains ateliers ponctuels de développement personnel ou de techniques de pointe pourront être encore organisés. Consultez notre site pour vous tenir au courant, ou inscrivez-vous sur notre Newsletter, par laquelle vous en serez avertis.

D'AUTRE PART...

Une nouveauté à partir de 2017 :
Une nouveauté : nous offrirons des supervisions pour professionnels, et sous différentes formes.

Premier type de supervision : une heure, à 100,- euros :
• Séances individuelles à la carte, ponctuelles, sans autre engagement.

• Séances individuelles en continu, selon un accord préalable concernant par exemple le soutien continu pour un cas, ou un projet d'acquisition de certaines maîtrises techniques ou personnel-les.

Deuxième type de supervision : en groupe, par blocs de trois heures.

Groupe ponctuel de trois à quatre personnes, au prix de 100,- euros par personne, avec com-me objectif l'aide à la conduite du traitement d'un cas, à la résolution d'un problème technique ou personnel rencontré dans le traitement d'un cas. Les candidats constituent eux-mêmes le groupe de professionnels de la relation d'aide (psychothérapeutes principalement).

Groupe de supervision de "cas continus", à 100,- euros par participant par séance. Chaque participant y apporte, d'une séance à la suivante, l'évolution du traitement d'un de ses clients (individu ou couple ou groupe thérapeutique), au long des dix séances fixées sur l'année de dix mois par an. Les membres d'un tel groupe s'engagent pour la totalité des dix séances. Les candidats constituent eux-mêmes le groupe de professionnels de la relation d'aide (psychothé-rapeutes principalement) pour la constitution d'un tel groupe.

Les superviseurs, au choix :
Antoinette DE MOL, Licenciée en Sciences Psychologiques, Psychothérapeute et Superviseuse - 02 654 18 00 - antoinette.demol@gmail.com

Salomon NASIELSKI, Licencié en Sciences Psychologiques, Psychothérapeute et Superviseur - 02 654 18 00 - nasielski.s@skynet.bee

Intéressés ? Adressez-vous directement aux animateurs.

De la force du groupe

Masquelier Gonzague — 2010-05-22T16:48:00Z

Sur Mieux-Etre.org nous considérons qu'il est nécessaire et utile pour tous les professionnels de la relation d'aide de bénéficier d'une supervision individuelle et/ou de groupe.
Gonzague Masquelier partage dans cet article son expérience de superviseur d'un groupe de Gestalt-thérapeutes. Il donne des repères sur le fonctionnement groupal et aborde :
la difficile question de la confiance. Comment établir un cadre sécurisé qui permette à chacun d'aborder ses difficultés sans peur du jugement ?
"l'effet Pygmalion" : le regard positif du superviseur et des participants aide le thérapeute à s'affirmer ;
les quatre fonctions de la supervision : les apports théoriques et méthodologiques, le repérage psychopathologique, la mise en lumière du contre-transfert et ce qu'il appelle "la fonction poubelle", à savoir la possibilité d'évacuer la fatigue, la lassitude parfois.

J'anime un groupe de supervision gestaltiste depuis une vingtaine d'années, ou plus précisément je l'ai animé seul pendant quatre ans et le co-anime avec Brigitte Martel depuis seize ans. Je donne également des supervisions individuelles, mais dans cet article, je me limiterai à mon expérience groupale.

Précisons d'abord quelques modalités pratiques : ce groupe se réunit deux journées consécutives tous les deux mois. Les entrées ne se font qu'en janvier et l'engagement se prend pour une année au minimum. Concrètement, les participants restent en moyenne trois ou quatre ans, parfois beaucoup plus ; le fait d'être deux superviseurs, en offrant un double regard, d'un style différent et complémentaire, favorise cette stabilité. Se retrouver six fois par an permet d'offrir un temps fort de supervision (deux jours) mais présente une difficulté en cas d'urgence avec un client difficile : dans ce cas, le thérapeute demande une séance en individuel ou un rendez-vous téléphonique. Nous travaillons avec une alternance de grand groupe (dix-huit personnes) et de demi-groupes, choisis librement.

Voici quelques réflexions tirées de ma pratique.

I) La difficile question de la confiance

S'il existe une condition fondamentale et primordiale pour la supervision, c'est bien celle de la confiance. Un tel climat ne se décrète pas, mais se tisse au jour le jour, entre les participants et le superviseur, mais également entre les participants.

Or il y existe une différence émotionnelle importante entre un groupe de thérapie et un groupe de supervision :

en thérapie, lorsqu'une personne travaille sur ses difficultés (une impasse existentielle, un traumatisme…) et plonge dans ses émotions, elle suscite en général de la compassion ; chacun retrouve ses propres difficultés (empathie) et développe une solidarité bienveillante.
en supervision, lorsqu'une personne apporte un cas difficile, les autres membres du groupe sont souvent connectés à une forme d'anxiété (et si cela m'arrivait ?) Pour se protéger, les participants peuvent avoir le réflexe de se démarquer, de poser des jugements de valeur (il aurait dû agir autrement !), de se réfugier dans des explications et interprétations parfois blessantes alors que le thérapeute en difficulté est particulièrement vulnérable. Des phénomènes de rivalité peuvent également apparaître.

Le superviseur doit donc veiller à ce que les feed-backs ne soient pas conjugués au conditionnel passé (si tu avais dit cela, alors le client aurait… ou pire si j'avais été à ta place). La perspective gestaltiste du champ est alors bien utile : un autre thérapeute aurait généré une autre situation… Mais cette vigilance du superviseur n'est pas suffisante ; elle doit s'accompagner, à mon sens, d'un travail sur la résonance émotionnelle. De quelle manière ce que le thérapeute vient de travailler touche les autres participants (et le superviseur) dans leur « être au monde » professionnel et personnel ? Lorsque la confiance existe, alors la confrontation peut émerger : il ne s'agit pas de rassurer, de flatter l'ego du thérapeute, mais d'être rigoureux et précis, bref de l'aider à découvrir le meilleur de lui-même.

Le superviseur n'est donc pas "l'expert" censé tout savoir, mais il doit avoir développé une "expertise clinique" pour générer de la confiance ainsi qu'une expertise en dynamique de groupe, car sans cela un groupe de supervision pourrait devenir maltraitant, voire sauvage. Au contraire, un groupe bien géré développe par lui-même une fonction supervisante qui suscite souvent mon étonnement et mon admiration. Le travail de l'un initie et facilite le travail des suivants et les séquences s'enchaînent dans la même tonalité.

Le travail sur la honte (je ne suis pas bon) ou sur la culpabilité (je n'aurais pas dû) me semble fondamental pour construire cet espace de confiance, pas à pas. Lorsque chacun a pu expérimenter qu'il peut se « mettre à nu », qu'il peut explorer ses zones d'ombres, partager ce qu'il vit comme un échec… et qu'il peut se nourrir de bienveillance, de retours éclairants, bref qu'il peut sortir grandi de son travail, alors la confiance (au sens latin du terme, confidere, croire ensemble) s'enracine dans le groupe. La "longévité" des participants est une aide en ce domaine : les anciens sécurisent les nouveaux, et ces derniers, par leurs questionnements parfois confrontants, apportent de salutaires remises en cause…

II) Deux manières d'envisager la supervision

Le verbe superviser peut décrire deux manières de travailler :

soit il fait référence à la posture du superviseur, qui "regarde de haut" le travail du participant ; ce professionnel est envisagé comme "supérieur hiérarchiquement". Il est censé détenir l'expérience et le savoir. Il peut guider, orienter, conseiller. Une métaphore possible serait celle des poupées russes : une grande matriochka, le superviseur, qui contient le groupe, qui contient le thérapeute, qui lui-même contient le client. Mais alors, qui supervise et nourrit le superviseur ?

soit il indique que le thérapeute, avec le support du groupe et du superviseur, peut s'élever, regarder d'un point de vue différent son propre travail, bref "prendre de la hauteur". J'imagine une sculpture "à la Rodin" : un groupe de participants, tous différents, avec chacun leur style et leur histoire, un superviseur, reconnaissable mais inclus dans ce groupe, portant à bout de bras un thérapeute qui regarde son client avec un œil neuf. C'est cette image qui fonde ma pratique, nourrie par la phénoménologie gestaltiste qui valorise l'émergence de ce qui est là et prend en compte la personnalité du thérapeute, celle des participants et celle du superviseur.

III) L'effet Pygmalion

Selon la légende, le sculpteur Pygmalion créa une statue de femme d'une telle beauté qu'il en tomba amoureux ; Aphrodite, sensible à cet amour, donna la vie à ce marbre. Cette légende n'est pas le reflet de ce qui se passe dans le groupe : le superviseur ne "façonne" pas le thérapeute, bien évidemment, mais je la cite pour l'utilisation scientifique du terme : en pédagogie, c'est Rosenthal qui a étudié "l'effet Pygmalion".

Rappelons brièvement son expérience. Ce chercheur constitue au hasard deux lots de six rats qu'il confie à deux classes d'étudiants. Au premier groupe, il annonce que ces rats ont été sélectionnés sur des critères génétiques sévères et qu'ils développeront certainement des performances exceptionnelles dans un labyrinthe. Au second groupe, il prétend que ces animaux sont médiocres et que les résultats risquent d'être décevants.
Les tests effectués par les étudiants valident ses prophéties : les rats du premier lot développent des compétences remarquables, ceux du second lot stagnent. Après analyse, le chercheur découvre que les membres du premier groupe ont choyé leurs animaux, manifestant de la sympathie et des encouragements. Ceux du second groupe, influencés par le mensonge de Rosenthal, ne les ont guère valorisés.

Que mes "supervisés" me pardonnent cette comparaison osée avec des rats dans un labyrinthe ! Mais je constate souvent que mon regard positif de superviseur, la valorisation des qualités intrinsèques de chaque thérapeute, surtout lorsqu'il est débutant et doute de ses compétences, est un puissant adjuvant dans la lente maturation professionnelle. Ce "regard de Pygmalion-superviseur" ne signifie pas la complaisance, la démagogie ou la facilité, car il perdrait alors son effet positif en s'affadissant.

IV) Quatre fonctions de la supervision gestaltiste

Il me semble que toute supervision offre quatre tonalités principales ; les superviseurs que je connais travaillent tous avec ces quatre couleurs mais ont parfois des teintes préférées, comme on parlerait des jaunes de Van Gogh ou du bleu de Klein.

1) Les apports théoriques et méthodologiques
Cette facette de la supervision est souvent réclamée par les jeunes thérapeutes. Elle prend parfois une forme maladroite : par exemple, que faut-il faire avec une boulimique ? en oubliant qu'en Gestalt, nous ne pouvons pas répondre à une question aussi générique. Mais nous ne devons pas évacuer, d'abord l'anxiété qui est sous-tendue par une telle question, mais également la soif légitime de repères théoriques. Il me semble alors intéressant de profiter de cette demande pour réactualiser ou compléter ce qui a été appris en formation didactique, alors que l'étudiant n'avait pas encore de client. C'est un prolongement plus incarné de la période de formation. La théorie s'enrichit alors de l'expérience des uns et des autres, peut s'illustrer de cas vécus, bref prend une coloration tout autre. Ce n'est plus le "prof qui parle", mais le groupe qui élabore.

Il s'agit parfois de demande d'expérimentations nouvelles : nous partons alors dans la créativité, le brainstorming, afin que chacun élargisse sa palette d'outils ou découvre d'autres manières de s'impliquer. D'autres fois, nous pouvons travailler sur "quel message mettre sur le répondeur ?" ou bien "faut-il et comment entretenir des liens avec un psychiatre ?" Le piège serait alors de donner des recettes ou des modèles à introjecter, mais le partage d'expériences est souvent enrichissant. L'intérêt n'est pas d'additionner des points de vue différents, ce qui se limiterait à élargir la réflexion, mais plutôt de confronter ces points de vue afin que de nouvelles figures émergent, figures qui enrichissent toutes les personnes du groupe, y compris le superviseur !

2) Le repérage psychopathologique
Ce travail me semble très important. La supervision en psychopathologie gestaltiste n'est pas une recherche nosographique : il ne s'agit pas "d'étiqueter" le client (le thérapeute se mettant en position d'observateur) même si parfois la tentation est grande ! Il s'agit de chercher ce qui émerge dans la situation thérapeutique. Par exemple, un client n'est pas hystrionique à lui tout seul ; le thérapeute par sa présence, sa manière d'être, contribue à ce qu'une facette de la personnalité du client colore la relation. Nous regardons alors les résistances, les manifestations dites psychopathologiques, comme une manière, parfois la meilleure manière, que le client trouve pour "être en contact", même si cette réponse est inadaptée ou rigidifiée.

Il est utile que chacun connaisse les grandes classifications de la psychopathologie, car elles facilitent la réflexion théorique, comme le solfège est précieux aux musiciens. Mais il est fondamental que le groupe s'imprègne de la perspective gestaltiste, à savoir que la psychopathologie est à regarder à la fois dans la relation client-thérapeute mais également dans le champ ici-présent, à savoir dans le système "thérapeute-groupe-superviseur". Pour l'écrire autrement, ce qui se joue entre le client et son thérapeute se manifeste souvent dans la séance de supervision.
Les jeux de rôle – quand le thérapeute prend la place de son client par exemple – donnent l'opportunité au "supervisé" de mettre en scène ce qu'il ressent, au lieu de simplement en parler. Le travail émotionnel, la créativité à travers un dessin ou le choix d'un objet, permettent d'intensifier l'implication, de traverser les peurs, de sortir de la réflexion trop cartésienne et facilitent l'émergence de nouvelles figures. Et parfois le "plus fou" des deux, du client et du thérapeute, n'est pas celui que l'on croit !

3) La mise en lumière du contre-transfert
La supervision permet de prendre conscience des manifestations contre-transférentielles qui viennent teinter la relation thérapeutique. Certaines ont un effet favorable (l'effet Pygmalion par exemple), mais d'autres viennent freiner le déroulement du travail et il est indispensable de les visiter. On peut distinguer de nombreuses variantes du contre-transfert mais je me limiterai à deux formes : d'une part la réaction au transfert du client (positif ou négatif) et d'autre part la réactivation d'une problématique de l'histoire du thérapeute.

Employons à nouveau une image : pendant la séance, le thérapeute est un miroir pour le client qui peut ainsi se découvrir (avec toutes les acceptions du terme) ; le superviseur tend de même un miroir au thérapeute pour qu'il envisage de nouvelles perspectives. Attention : il ne s'agit pas d'une prolongation de la thérapie du thérapeute, même si la supervision contre-transférentielle a un effet thérapeutique. Mais le "psy" est un homme ou une femme, avec son histoire, ses blessures, ses joies. Il ne se désincarne pas en entrant dans son cabinet de consultation. L'approche gestaltiste, en favorisant le travail dans le champ, en suscitant l'implication contrôlée du thérapeute, rend indispensable ce travail contre-transférentiel afin que le professionnel ne projette pas son vécu et ses croyances sur le client, ou du moins qu'il repère ses projections pour qu'elles ne soient pas un frein au déroulement de la cure thérapeutique. C'est pour cette raison que nous proposons parfois de véritables séances d'implication émotionnelle, durant lesquelles le thérapeute mobilise les participants – pour "jouer le client" bien sûr – mais convoque également des représentants de sa propre famille par exemple. Il y a parfois plus de monde pour représenter l'entourage affectif du thérapeute que celui du client ! Souvent l'insight arrive : "bon Dieu, mais c'est bien sûr !" et tout s'éclaire, comme si l'on allumait un projecteur dans l'arrière-scène d'un théâtre.

Bien évidemment, le superviseur est lui-même un être humain qui vit un contre-transfert différent avec chacun de ses supervisés… et qui doit se remettre en cause en permanence.

4) La fonction poubelle
Lorsque j'évoque cette quatrième et dernière facette de la supervision, on me suggère souvent de trouver un mot plus poétique… Mais je tiens à ce terme qui souligne le nécessaire besoin "d'évacuer", que ce soit le stress, la fatigue, la lassitude parfois. Le cadre sécurisant et le secret en supervision nous y autorisent : on peut tout dire, tout faire, tout jouer, même nos sentiments les plus inavouables, au sein de ce lieu protégé. L'effet de la catharsis émotionnelle est revigorant pour le thérapeute — la réserve de mouchoirs n'est jamais loin ! Chacun peut exprimer ses désirs, ses frustrations, se moquer d'un client qui le met en difficulté, bref, "tirer la chasse d'eau" de ce qui l'encombre.

Cette proposition de deux journées entières de supervision me semble offrir un rythme bien adapté pour ce nécessaire "coup de balai" et la dernière après-midi est souvent celle du "grand nettoyage" ! Le supervisé peut se laisser porter par l'énergie du groupe, peut rire et pleurer sur sa vie professionnelle. L'humour est un merveilleux tonique et je constate que dans ce groupe de supervision, nous rions beaucoup.

En concluant ce partage d'expérience, je me retourne sur mes vingt années de superviseur et constate avec émotion qu'elles ont bercé et nourri ma vie professionnelle. Dans ce groupe, que certains thérapeutes fréquentent depuis tant d'années, je me sens créatif, ose des approches novatrices, prend le risque de la provocation parfois, car je sais que la confiance et le respect existent. Nous nous sommes mutuellement fait grandir : l'effet Pygmalion fonctionne dans les deux sens ! C'est donc à vous, participants du groupe de supervision, ainsi qu'à ma co-animatrice, que je dois cette belle aventure et je vous en remercie…

Gonzague MASQUELIER
Directeur de l'Ecole Parisienne de Gestalt (voir présentation de l'EPG)
Titulaire de la Société Française de Gestalt et du Certificat Européen de Psychothérapie.
Psychothérapeute et superviseur. Formateur dans une douzaine de pays.
Auteur de La Gestalt aujourd'hui, choisir sa vie, chez Retz.